Рубрика: Домашнее задание

Это наш подготовительный факультет

Это наш подготовительный факультет.

Он находится в общежитии №3. В общежитии

находятся наши аудитории. Мы учимся там

каждый день. Занятия начинаются в 8 часов 15

минут и заканчиваются в 14часов 45минут.

Каждый день у нас четыре пары.

Сейчас урок. В аудитории находятся

преподаватель и иностранные студенты. Мы изучаем русский

язык. Мы уже знаем все русские буквы и звуки. На уроке

студенты изучают правила, новые слова и фразы. В тетради они

пишут упражнения, а в словаре – непонятные слова. Потом

студенты читают большой текст.

Дома вечером они снова будут читать тексты, учить новые и

повторять старые слова. Студенты-иностранцы занимаются

всегда много, потому что русский язык – очень трудный язык.

Вечером в общежитии – свободное время. Студенты будут

отдыхать: слушать музыку, читать книги и журналы, смотреть

интересные программы.

Սա մեր նախապատրաստական բաժինն է

Սա մեր նախապատրաստական ​​բաժինն է։

Այն գտնվում է թիվ 3 հանրակացարանում։ Հանրակացարանում

մեր լսարանն է: Մենք այնտեղ սովորում ենք

ամեն օր։ Դասերը սկսվում են 8:15

րոպե և ավարտվում է 14:45-ին։

Ամեն օր մենք ունենում ենք չորս զույգ։

Հիմա դաս է։ Լսարանում են

ուսուցիչը և արտասահմանցի ուսանողները։ Մենք սովորում ենք ռուսերեն

լեզու։ Մենք արդեն գիտենք ռուսերեն բոլոր տառերն ու հնչյունները։ Դասին

ուսանողները սովորում են կանոնները, նոր բառերն ու արտահայտությունները: Տետրերում նրանք

գրում են վարժությունները, իսկ բառարանում ` անհասկանալի բառերը: Հետո

ուսանողները կարդում են մեծ տեքստ:

Երեկոյան տանը նրանք նորից տեքստեր կկարդան, կսովորեն նոր ու

կրկնեն հին բառերը։ Արտասահմանցի ուսանողները

միշտ շատ զբաղված են, քանի որ ռուսերենը շատ բարդ լեզու է։

Երեկոյան հանրակացարանում ՝ ազատ ժամանակ է։ Ուսանողները կարող են

հանգստանալ, լսել երաժշտություն, կարդալ գրքեր և ամսագրեր, դիտել

հետաքրքիր ծրագրեր։

Рубрика: Домашнее задание

Расписание

Я студент-иностранец. Меня зовут Хасан. Я приехал из

Судана. Я учусь в университете на подготовительном факультете.

Сначала я изучал только русский язык. Поэтому я никогда не

смотрел в расписание. Расписание висит на стене в деканате.

Но теперь каждый день у нас разные

предметы. И поэтому я обязательно должен

смотреть и проверять расписание.

Сегодня понедельник. В понедельник в

расписании математика и русский язык.

Завтра вторник. Во вторник в расписании

химия и информатика. Послезавтра среда.

В среду – физика и русский язык. В четверг

– математика и черчение. В пятницу –

русский язык и физика.

Чтобы не забывать предметы, необходимо каждую неделю

писать расписание в тетрадь.

В субботу и в воскресенье мы не занимаемся, это наши

свободные дни. В субботу и в воскресенье мы отдыхаем, ходим в

библиотеку, на рынок, в магазины, в кинотеатр, в театр, в кафе.

Ժամանակացույց

Ես արտասահմանցի ուսանող եմ։ Իմ անունը Հասան է։ Ես եկել եմ

Սուդանից։ Համալսարանում սովորում եմ նախապատրաստական ​​ֆակուլտետում։

Սկզբում սովորում էի միայն ռուսերեն։ Ուստի ես երբեք

չեմ տեսել ժամանակացույցը։ Ժամանակացույցը կախված է դեկանատում պատից։

Բայց հիմա մենք ամեն օր ունենք տարբերվում

առարկաներ։ Եվ այսպես, ես պետք է

դիտեմ և ստուգեմ ժամանակացույցը:

Այսօր երկուշաբթի է։ Երկուշաբթի

ժամանակացույցում մաթեմատիկա է և ռուսաց լեզու։

Վաղը երեքշաբթի է։ Երեքշաբթի ժամանակացույցում

քիմիա է և ինֆորմատիկա։ Վաղվա հաջորդ օրը չորեքշաբթի է։

Չորեքշաբթի օրը ՝ ֆիզիկա և ռուսերեն։

Հինգշաբթի մաթեմատիկա և նկարչություն:

Ուրբաթ օրը – ռուսաց լեզու և ֆիզիկա։

Առարկաները չմոռանալու համար անհրաժեշտ է ամեն շաբաթ

տետրում գրել ժամանակացույցը:

Շաբաթ և կիրակի մենք չենք աշխատում, սրանք մերն

ազատ օրերն են։ Շաբաթ և կիրակի մենք հանգստանում ենք, գնում ենք

գրադարան, շուկա, խանութներ, կինո, թատրոն, սրճարան։

Рубрика: Домашнее задание

Наша учёба

Сейчас урок. Это наша аудитория. Тут мы учимся. В

аудитории находятся преподаватель и иностранные студенты.

Студенты ещё плохо знают русский язык, не очень

хорошо понимают все слова и немного говорят по-русски.

Но они много занимаются каждый день и скоро будут

говорить по-русски хорошо и быстро.

Преподаватель объясняет новое правило, а

студенты внимательно слушают. Потом

преподаватель пишет на доске новые слова и

фразы, а студенты пишут эти слова и фразы в

тетради. Потом преподаватель громко читает

новые слова и фразы, а студенты повторяют.

Скоро звонок, поэтому преподаватель пишет на доске

домашнее задание: “Читать текст на странице 56, переводить и

учить новые слова, писать упражнение № 23”. Студенты пишут

домашнее задание в тетради. Домашнее задание большое, но не

очень сложное.

Потом студенты-иностранцы будут обедать и делать

домашнее задание: читать и переводить текст, учить новые слова

и повторять старые слова, писать упражнение в тетради. Чтобы

хорошо знать русский язык, нужно много заниматься каждый

день.

Вечером все студенты отдыхают дома. Они слушают музыку, читают книги и журналы, разговаривают.

Մեր կրթությունը

Հիմա դաս է։ Սա մեր լսարանն է։ Այստեղ մենք սովորում ենք։

Լսարանում ուսուցիչն է և արտասահմանցի ուսանողները:

Ուսանողները դեռ լավ չգիտեն ռուսերեն, ոչ այնքան լավ են

հասկանում բոլոր բառերը և մի քիչ ռուսերեն են խոսում։

Բայց նրանք ամեն օր շատ են զբաղվում և շուտով կսովորեն

լավ և արագ խոսել ռուսերեն:

Ուսուցիչը բացատրում է նոր կանոնը, և

ուսանողները ուշադիր լսում են։ Հետո

ուսուցիչը գրատախտակին գրում է նոր բառեր և

արտահայտություններ, և ուսանողները գրում են այս բառերն ու արտահայտությունները

տետրերում։ Այնուհետև ուսուցիչը բարձրաձայն կարդում է

նոր բառերը և արտահայտությունները, և ուսանողները կրկնում են։

Զանգը շուտով կլինի, ուստի ուսուցիչը գրատախտակին գրում է

տնային առաջադրանքը ՝ «Կարդալ 56-րդ էջի տեքստը, թարգմանել և

սովորել նոր բառերը, գրել վարժություն 23-ը»: Ուսանողները գրում են

տնային աշխատանքը տետրերում։ Տնային աշխատանքը մեծ է, բայց ոչ

շատ բարդ։ Հետո արտասահմանցի ուսանողները կճաշեն և կանեն

տնային աշխատանքը ՝ կարդալ և թարգմանել տեքստը, սովորել նոր բառերը

և կրկնել հին բառերը, տետրում գրել վարժություն: Որպեսզի լավ իմանաք ռուսերեն լեզուն, պետք է ամեն օր շատ զբաղվեք։

Երեկոյան բոլոր ուսանողները հանգստանում են տանը։ Նրանք երաժշտություն են լսում, գրքեր ու ամսագրեր կարդում, զրուցում։

Рубрика: Без рубрики, Домашнее задание, Русский язык

Дома


Это наше общежитие. Сейчас
мы дома. Вот наша комната. Она
большая, светлая, чистая и уютная. Тут
одно окно. Там стоят цветы. Рядом –
письменный стол и стулья. На столе
лежат учебники, словари, тетради,
ручки, карандаши.
Сейчас я делаю домашнее
задание. Сначала я учу новые слова, а
потом читаю и перевожу новый текст.
Я читаю громко. Мой друг Девид внимательно слушает, как я
читаю текст. Он говорит, что я читаю по-русски очень хорошо.
Я читаю хорошо, потому что каждый день я много
занимаюсь.
-Ты читаешь быстро и правильно, — говорит Девид.
Потом читает Девид, а я внимательно слушаю. Он тоже
читает правильно. Он хорошо понимает текст. Мы учим урок
вместе.
В свободное время мы слушаем музыку, смотрим телевизор,
читаем разные журналы и книги. И много разговариваем.

Հիմա մենք տանն ենք։Ահա մեր սենյակը։Այն մեծ է, լուսավոր է, մաքրում է և հարմարավետ։Այստեղ մեկ պատուհան կա։Այնտեղ կան ծաղիկներ։Կողքին գրասեղանն է և աթոռները։ Սեղանի վրա կան դասագրքեր, բառարաններ, տետրեր, գրիչներ, մատիտներ։Հիմա ես կատարում եմ տնային առաջադրանքները։Նախ ես սովորում եմ նոր բառեր իսկ հետո կարդում և թարգմանում եմ նոր տեքստ։Ես կարդում եմ բարձր։ Իմ ընկեր Դեյվիդը ուշադիր լսում է թե ինչպես եմ ես տեքստը կարդում։Նա ասում է , որ ես ռուսերեն լեզվով շատ լավ եմ կարդում։Ես լավ եմ կարդում, որովհետև ամեն օր պարապում եմ։

— Դու արագ և ճիշտ ես կարդում,-ասաց Դեյվիդը ։
Հետո կարդաց Դեյվիդը , իսկ ես ուշադիր լսում էի։ Նա նույնպես ճիշտ է կարդում։Նա շատ լավ է հասկանում տեքստը։Մենք միասին ենք դաս սովորում։Ազատ ժամանակ մենք լսում ենք երաժշտություն , դիտում ենք հեռուստացույց, կարդում ենք տարբեր ամսագրեր և գրքեր։ Եվ շատ զրուցում։

Рубрика: Без рубрики, Домашнее задание

На улице

Я студент-иностранец. Меня зовут Сем. Я приехал из Ганы. А
это мой друг Али. Он приехал из Иордании. Я учусь в
университете. Али тоже учится в университе.
Сейчас я и Али живём в городе Сумы. Сумы – это украинский
город. Он не очень большой, но зелёный и красивый. Я люблю
маленькие улицы, реку Псёл, центр и, конечно, наш университет и
наше общежитие.
Я люблю ходить в кинотеатр “Дружба”. Кинотеатр находится
на проспекте Тараса Шевченко. Преподаватель рассказывал, что
Тарас Шевченко — это известный
украинский поэт. В центре есть
памятник Шевченко. Я и мои друзья
видели его. Это очень большой и
красивый монумент. Там всегда лежат
цветы.
Вот наша остановка. Мы ждём
троллейбус. Мы хотим возвращаться в
общежитие.

Дома

Это наше общежитие. Сейчас
мы дома. Вот наша комната. Она
большая, светлая, чистая и уютная. Тут
одно окно. Там стоят цветы. Рядом –
письменный стол и стулья. На столе
лежат учебники, словари, тетради,
ручки, карандаши.
Сейчас я делаю домашнее
задание. Сначала я учу новые слова, а
потом читаю и перевожу новый текст.
Я читаю громко. Мой друг Девид внимательно слушает, как я
читаю текст. Он говорит, что я читаю по-русски очень хорошо.
Я читаю хорошо, потому что каждый день я много
занимаюсь.

-Ты читаешь быстро и правильно, — говорит Девид.
Потом читает Девид, а я внимательно слушаю. Он тоже
читает правильно. Он хорошо понимает текст. Мы учим урок
вместе.
В свободное время мы слушаем музыку, смотрим телевизор,
читаем разные журналы и книги. И много разговариваем.

Рубрика: Без рубрики, Домашнее задание

Завтрак

Сейчас утро. Я и мои друзья сидим в
буфете. Мы завтракаем. Вот стоит
большая чашка. Там зелёный чай. А вот
стоит стакан. Тут ананасовый сок. Вот
стоит тарелка. Там лежат свежий хлеб,
вкусное масло и твёрдый сыр. Это мой
завтрак. А это мой друг Ахмед. Его завтрак – это
молоко, хлеб и фруктовый джем. А это наша
подруга Ванесса. Её завтрак – это чёрный кофе, вкусные тосты и
свежее масло.
Приятного вам аппетита!

Հիմա առավոտ է։ Ես և իմ ընկերները նստած ենք
ճաշարանում: Մենք նախաճաշում ենք։ Ահա
մեծ բաժակը:Այստեղ է կանաչ թեյը:Ահա բաժակը:Այնտեղ արքայախնձորի հյութ է: Այստեղ
կա ափսե: Կան թարմ հաց
համեղ կարագ և պինդ պանիր: Սա իմ
նախաճաշն է: Եվ սա իմ ընկեր Ահմեդն է: Նրա նախաճաշն է
կաթ, հաց և մրգային մուրաբա։ Իսլ սա մեր
ընկեր Վանեսան է: Նրա նախաճաշը սև սուրճ է, համեղ տոստ և
թարմ յուղ:
Բարի ախորժակ!

Урок

Вот наша аудитория. А это мои друзья. Они
иностранные студенты.
Сейчас урок. Мы изучаем русский язык.
Сначала мы учим русские звуки и буквы. Мы
читаем, пишем, говорим по-русски, но медленно
и ещё не очень хорошо.
Сейчас мы пишем и переводим
русские слова. Это очень трудно.
Преподаватель читает слова, а мы
повторяем. Потом преподаватель
спрашивает, а мы отвечаем. Сначала
отвечает Жан. Мы слушаем, как он отвечает. Он отвечает хорошо:
правильно и быстро. Потом отвечает Аммар. Он говорит по-русски
ещё не очень хорошо.
Потом мы пишем упражнения и читаем новый текст
“Друзья”. Текст большой и сложный. Сначала текст читает
преподаватель, а мы слушаем. Потом текст читает Жан. Он читает
громко и быстро. Дальше — Хасан. Он читает очень медленно.
Преподаватель говорит, что мы читаем правильно.
Вот и звонок. Перерыв. Сейчас мы будем отдыхать.

Ահա մեր հանդիսատեսը։ Իսկ սրանք իմ ընկերներն են։ Նրանք
օտարերկրյա ուսանողներ են:
Հիմա դաս է: Սովորում ենք ռուսերեն։
Նախ սովորում ենք ռուսերեն հնչյուններ և տառեր։ Մենք
կարդում, գրում, խոսում ենք ռուսերեն, բայց դանդաղ
և դեռ շատ լավ չէ:
Այժմ գրում և թարգմանում ենք
ռուսերեն բառեր: Շատ դժվար է։
Ուսուցիչը կարդում է բառերը, իսկ մենք
կրկնում ենք: Հետո ուսուցիչը
հարցնում է, իսկ մենք պատասխանում ենք:Առաջինը
Ժանն է պատասխանում :Մենք լսում ենք, թե ինչպես է նա պատասխանում:Նա լավ է պատասխանում .ճիշտ և արագ: Հետո Ամմարն է պատասխանում :Նա խոսում է ռուսերեն:
Դեռ շատ լավ չէ:
Հետո գրում ենք վարժություններ և կարդում նոր տեքստը
«Ընկերներ»:Տեքստը մեծ է և բարդ։ Նախ տեքստը կարդում է
ուսուցիչ և մենք լսում ենք: Հետո Ժանը կարդում է տեքստը:Նա կարդում է
բարձրաձայն և արագ: Հաջորդը Հասանն է։ Նա շատ դանդաղ է կարդում։
Ուսուցիչն ասում է, որ մենք ճիշտ ենք կարդում։
Ահա զանգը: Ընդմիջում է :Հիմա կհանգստանանք։

Рубрика: Без рубрики, Домашнее задание, Русский язык

Домашнее задание

I.первый, второй, третий,…..

1.Все помнят, кто был первый, но не знают, кто был второй. Почему?

2.Его вторая жена была лучше, чем первый, но хуже чем третий.

3. Мой сын сегодня первый раз идёт в первый класс.

4. Двадцатого этаж_ это очень высоко , особенно если не работает лифт.

5.Суббота-шестое день недели, а воскресенье — седьмое.

6.Какой это автобус , двадцать четыре?.

II.

1.Раньше я вас здесь никогда не видел.

2. Вы его понимаете.

3. Почему никто её не любит.

4. Мне интересуют это факты.

5. Почему ты думаешь что тебе никто там не видел?

6. Отличные джинсы! Я их покупаю.

7. Никто меня не понимает ,даже ты.

8. Это очень интересный журнал. Но понимаю, почему ты его не читаешь.

9. Где моя книга?Я их ищу его второй день.

III. Что? или кого?

1. Мы изучаем литературу историю и русский язык.

2. Я люблю рассказывать анекдоты и историю.

3. Это очень плохо ,но я не всегда говорю правду.

4. Не знаю чего я люблю больше.

5. Он всегда приглашает на день рождения тёти и дяди.

6. К сожалению ,я не помню дедушку, я его никогда не видела.

7. На завтрак я ем кашу яичницу или мюслу.

8. Он никогда не есть супы.

9. Вечером она пьёт молоко.

10. Кого ты больше любишь: маму или папу?

IV. Чей, чьу ,чьё ,чьи.

1. Я читаю твоё письмо.

2. Ты не видел мою книгу.

3. Мы покупаем ей квартиру.

4. Я отвечаю на вашей вопрос.

5. Ты помнишь мою дочь.

6. Он смотрит в твоё окно.

7. Они изучают мою планету.

8. Это был твой <<mercedes>>?.

9. Мы читали ваши книги.

10. Почему он так смотрит на моё чемодан?.

11. Они идут в ей офис.

12. Я люблю твою сестру.

ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ

Упражнение 1. Замените прямую речь косвенной.

А) 1. Я сказал Павлу , что у меня есть два билета в театр. 2. Он сказал мне, что
уже видел этот спектакль 3. Анна написала своим родителям, что он скоро
приеду домой. 4. Родители ответили ей ,что они давно ждём её. 5. Мой брат
позвонил мне и сказал, что вечером он буду у меня. 6. Миша написал отцу ,что он сдал все экзамены. 7. Я сказал сестре, что он должна посмотреть этот фильм. 8. Она ответила мне, что уже смотрела его.


Б) 1. Андрей сказал нам, что завтра у нас в клубе будет концерт. 2. Друзья
сказали ему, что мы хотим пойти на этот концерт. 3. Он ответил нам ,что кассе
уже нет билетов. 4. Мы сказали ему, что он должен помочь нам купить билеты.5.Мой товарищ сказал мне , что он не видел этот фильм. 6. Я сказал ему, что У неё есть лишний билет.7. Он сказал мне , что его нужно два билета. 8.Преподаватель сказал студентам , что завтра они начнёте читать новый рассказ. 9.Студенты ответили ,что у него в книге нет этого рассказа. 10. Преподаватель сказал им, что они можете взять этот рассказ в библиотеке.

Упражнение 2. Замените прямую речь косвенной.

1,Анна спросила меня, где находится книжный магазин. 2. Я спросил продавца, сколько стоит эта книга. 3. Я спросил девушку, где они живёте.4.Мария спросила нас, куда мы идём. 5. Михаил спросил меня, кому я обещал дать книгу. 6. Мой друг спросил меня , почему я не идём с ними.7.Мать спросила сына, когда он вернёшься домой. 8. Мы спросили нового студента, откуда он приехал. 9. Мальчик спросил меня, как меня зовут.

Упражнение 3. Замените прямую речь косвенной.

1,Нина спросила меня ,я читал сегодняшнюю газету?. 2. Я спросил его ,он был сегодня на стадионе? 3. Мы спросили их ,что они были на выставке?. 4.Анна спросила меня, что я получаю письма из дома?. 5. Я спросил его, что сестра пойдёт с нами в театр?. 6. Мы спросили преподавателя , завтра будет лекция по истории?. 7. Он спросил нас , мы понимаете то, что он говорю?.8. Я спросил брата, он будет читать эту книгу?.

Упражнение 4. Замените прямую речь косвенной.

1.Наш знакомый спросил нас, что мы давно приехали сюда? 2. Врач
спросил меня, что мы хорошо себя чувствую? 3. Студенты спросили
преподавателя, что они правильно решили задачи? 4. Анна спросила свою
подругу, что интересно было на вечере? 5. Я спросил своего друга, что он долго
ждал меня? 6. Я спросил Карлоса, он давно изучаешь русский язык?.

Упражнение 5. Замените прямую речь косвенной.

1,Преподаватель сказал нам, что мы открой тетради и пишим . 2. Мы
попросили преподавателя, что Повтори последнее предложение.3.Он сказал брату, что прочитать этот рассказ. 4. Родители написали дочери , что пиши их чаще. 5. Виктор написал родителям, что пришлите их книги на французском языке. 6. Друзья просили Антона, что расскажи их, как он учился в Москве. 7. Я попросил друга , что купить мне книгу.

Упражнение 6. Замените прямую речь косвенной.

1,Преподаватель сказал студентам, что выучите стихотворение наизусть. 2.
Брат сказал мне , что прочитать книгу. 3. Мать сказала сыну , что не курю в
комнате. 4. Я сказал ему , что принеси мне мою книгу. 5. Он сказал мне , что вернуть его газету, которую я взял. 6. Девочка сказала отцу, что помоги её решить
задачи. 7. Я сказал сестре , что отнеси книги в библиотеку. 8. Анна сказала
Андрею, что купить билеты в кино.


Упражнение 7. Вместо точек поставьте союзы что или чтобы.

l. Преподаватель сказал нам, что мы прочитали эту книгу. Он сказал, что эта
книга очень интересная. 2. Врач сказал больному, что у него неопасная болезнь.
Он сказал, чтобы больной принимал лекарство. 3. Отец написал мне,что летом я
приехал домой. Он написал, что они с мамой очень хотят видеть меня. Я написал
родителям,что летом я обязательно приеду к ним. 4. Я сказал товарищу, что я
куплю билет в кино. Товарищ сказал мне, что я купил ему два билета. 5,Преподаватель сказал, что сегодня мы будем писать сочинение. Он сказал, что мы писали внимательно. 6. Мой друг сказал мне, чтобы я посмотрел балет «Лебединое озеро». Он сказал, что он смотрел этот балет в Большом театре.


Упражнение 8. Замените прямую речь косвенной.

А) 1. Мой друг спросил меня, почему я не был вчера на вечере? 2. Он
спросил нас , мы пойдём завтра в театр? 3. Анна сказала Павлу , что позвонил её
сегодня вечером. 4. Я сказал ей, что подожди меня здесь. 5. Она спросила брата, что он может помочь его? 6. Он спросил меня, я помню этого человека? 7.Мой друг спросил меня, Куда я положил его портфель? 8. Я спросил Виктора, что он приходил ко мне вчера? 9. Он попросил меня, что Помогу его. 10. Олег попросил меня, что я прочитаю эту книгу до субботы?.

Б) 1. Он спросил нас, куда мы идём? Мы ответили ему, что Мы идём в
кино. 2. Он спросил меня, я читал эту книгу? Я ответил, что не читал.
Он сказал мне, Он могу дать меня книгу на два дня. 3. Мать спросила сына, что он был вчера в кино? Сын ответил, что был. Мать спросила,С кем он ходит в
кино? Он ответил,что ходил Ее товарищем. 4. Товарищ попросил меня,что объясню его эту задачу. Я сказал ему, Попроси Антона, потому что я сам не
знаю, как решать её. 5. Я попросил друга, расскажи мне, как ехать в театр. Он
сказал, что Спросим Анну, потому что она была в этом театре.